Escalada - Em processo

Categoria: Atividades Recreativas Nível: Nível II - Médio Ano de Introdução: 1970 Código: YOU6230 Instituição de Origem: : Conferência Geral

Requisitos:

1. Conhecer e praticar as regras de segurança que devem ser seguidas em escaladas.
2. Familiarizar-se com o uso dos seguintes equipamentos necessários ao alpinismo, e saber usá-los: mosquetão, martelo, pinos, grampos, ganchos e corda de nylon.
3. Saber os cuidados que devem ser dispensados à corda. Saber como fazer e usar os seguintes nós: lais de guia, volta de fiel, pescador duplo, nó em oito, nó em oito duplo, prussik.
4. Ser capaz de descrever os seis tipos diferentes graus de dificuldade das escaladas, e os métodos de classificá-las.
5. Demonstrar habilidade para "içar" dois alpinistas, com corda adequadamente encaixada nos grampos e mosquetões; demonstrar conhecimento das posições de corpo adequadas durante a escalada, superfícies apropriadas para "frear", e como enrolar a corda durante a subida.
6. Conhecer os sinais usados numa escalada para a comunicação entre os alpinistas, e colocá-los em prática.
7. Mostrar habilidade para subir por uma corda. Subir pelo menos 10 metros de corda, em posição vertical.
8. Mostrar habilidade para fazer uma escalada livre com grau de dificuldade de até 5.3. Compreender e praticar os seguintes conceitos do alpinismo: ritmo, olhar para frente, peso sobre os pés e equilíbrio.
9. Ser capaz de montar um rapel (usando a figura em oito, ou outro método mecânico) e puxar a corda. Praticar o rapel em pelo menos dois percursos de 15 metros cada.
10. Conhecer os locais onde o alpinismo possa ser praticado na sua região.

Aventuras com Cristo - AM

Nível - 1

Especialidade a ser cumprida por, pelo menos, 1 trimestre. Escolha uma data para começar e apenas os projetos iniciados após esta data valerão para cumprimento desta especialidade.

1. Escolher 2 dos itens a seguir a realizá-los com constância durante pelo menos 3 meses.
     a)Ler a Inspiração Juvenil diariamente.
     b)Estudar regularmente a lição da Escola Sabatina.
     c)Seguir o plano de leitura do ano bíblico jovem ou juvenil.
     d)Criar um diário de oração, listando pessoas e pedidos pelos quais está orando e as respostas.
     e)Planejar e realizar, pelo menos, 1 culto familiar por semana.

2. Escolher 3 dos itens a seguir e realiza-los:
    a)Enviar cinco cartões feitos a mão com mensagens pessoais, poemas ou versos bíblicos para 
      pessoas que estão precisando de encorajamento.
    b)Visitar dez ou + pessoas e convidá-las para um evento especial da igreja ou clube Desbravadores.
    c)Escolher um amigo e visitar alguém que tem estado ausente da Escola Sabatina, igreja ou 
      Clube Desbravadores. Leve um cartão e um presente. Compartilhe a experiência com sua família
      e ore por essa pessoa.
    d)Manter durante, pelo menos, 1 mês o seu quarto limpo e a cama arrumada e demonstrar gentileza
      para com o pai e para com a mãe, que lhes demonstre quanto você os ama.
    e)Fazer uma lista de e-mails de pessoas conhecidas por você e seus familiares e enviar-lhes uma 
      mensagem eletrônica convidando-os a participar de um curso bíblico por correspondência, internet,
      ou participar de algum evento de seu igreja.
     f)Levar um DVD de algum sermão ou mensagem adventista, se possível com uma música especial,
       para famílias vizinhas a sua casa.
     g)Ligar para o pastor, primeiro ancião ou diácono e oferecer-se para ajudá-lo com quaisquer tarefas
       que queira que você faça – 2 horas por semana – durante um período de 3 semanas.
     h)Levar alimento juntamente com uma mensagem bíblica ou livro evangelístico a um abrigo para 
       pobres durante, pelos menos, 3 semanas.
     i)Usando meios eletrônicos, e-mail, sms, mensagens em redes de relacionamento, etc., 
      falar de Jesus para, pelo menos, 10 pessoas, recebendo resposta de, pelo menos, metade delas. 
      Fale o quanto Jesus é importante para você.

3. Escolher 1 dos itens a baixo e realizá-los com seu clube, unidade ou grupo de estudo de especialidade:
     a. Procurar jardins que precisam de uma limpeza e recolher a sujeira em sacos plásticos. Deixar vários
        bilhetes exemplares do livro Caminho a Cristo ou outro livro de bolso para que as pessoas possam 
        entrar em contato com a mensagem de Deus.
     b. Planejar uma festa de aniversário com jogos, presentes e diversões num asilo, para um paciente.
     c. Envolver toda a família num projeto de testemunho, tal como dar estudos bíblicos, distribuir 
        exemplares do Caminho a Cristo na comunidade, adotar uma família necessitada, fazer um projeto de 
        trabalho para alguém de idade que precise de ajuda em casa.
     d. Ler Mateus 25:35-40, e em seguida caminhar pela vizinhança e fazer uma lista das necessidades de 
        seus vizinhos. Planejar o tempo de forma a suprir tantas necessidades quantas forem possíveis.
     e. Envolver-se em alguma tragédia que tenha acontecido em sua comunidade, de forma a ajudar as 
        pessoas que precisam de ajuda.

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JOVEM AO EXTREMO ADVENTURE

EM BREVE O BLOG ESTARÁ MUDANDO...

DE
RICARDO BORN ESPECIALIDADES

PARA
JOVEM AO EXTREMO ADVENTURE

A IDEIA É SEMPRE UNIFICAR JOVENS E DESBRAVADORES EM SUAS FUNÇÕES DE INSTRUÇÃO DE JOVENS, MAS SEM QUE PERCA CADA UM SUA IDENTIDADE, MAS QUE SEJAM UM MECANISMO UMA ENGRENAGEM, UMA DEPENDENTE DA OUTRA.

JOVEM AO EXTREMO ADVENTURE, É A VERSÃO DESBRAVADORES DE JOVENS, OU UMA CONTINUIDADE DELE, MAS DENTRO DO DEPARTAMENTO DO JA.

O BLOG VAI SEGUIR A MESMA LINHA DE ESPECIALIDADES E TUDO QUE SE REFERE A NATUREZA, ACAMPAMENTO E AVENTURAS DO GÊNERO.

SEMPRE FOCADO EM INOVAÇÃO, VAMOS ESTAR SEMPRE PROCURANDO E ATUALIZANDO POSTAGENS.

Rapel

Rapel Categoria: Lazer  Nível: 1  Ano introduzido:  Honor Código:  Originário da Instituição: Divisão do Pacífico Sul: SPD

Requisitos:

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CLÁUSULA PRIMEIRA

Segurança

1.       Faça o seguinte:

a.        Listar e explicar as regras de segurança

b.       Explique os "perigos de queda" gráfico.

2.       Explique os usos dos seguintes nós:

a.        Tape

b.       Borboleta Alpine

c.        Figura de oito laço

d.       Casal de pescadores

e.        Prussik

f.        Bolina

Setup

3.       Desenhe os diagramas para a criação dos seguintes descidas rapel:

a.        Técnica da única corda

b.       Configuração Canyoning

4.       Conhecer as formas de identificar as âncoras de segurança em várias circunstâncias, por exemplo, árvores, pedras, postes de amarração. Belaying

5.       Explique as várias chamadas verbais.

6.       Explique o princípio de amarração e os três métodos utilizados, e dar as vantagens e desvantagens de cada método:

a.        Amarração corpo

b.       Amarração mecânica

c.        Base de amarração

Cuidados com o equipamento

7.       Listar as regras para o cuidado de cordas.

8.       Explique a diferença entre corda estática e dinâmica.

9.       Conheça o tipo certo de equipamento necessário para rapel.

10 Conheça a melhor maneira de armazenar sua cordas, por exemplo, enrolamento e encadeamento.

Descenders

11 Faça o seguinte

a.        Saiba qual dispositivo descendente para usar em diferentes abseils.

b.       Justifique por que você escolheu esse dispositivo, por exemplo, on / off tempo, segurança, calor, versatilidade, etc

Primeiro socorro

12. saber sobre como tratar um paciente para as seguintes lesões:

a.        Entorses

b.       Concussão

c.        Hipotermia

d.       Osso quebrado

e.        Choque

Cliff Resgate

13 Explique como realizar as seguintes resgates:

a.        O sistema de roldanas

b.       O método de inversão

CLÁUSULA SEGUNDA-PRÁTICO

1.       Passar no exame de rapel com uma marca da passagem de 60%. O exame está disponível a partir da conferência de ministérios jovens escritório, ou através do instrutor.

Teste Verbal

2.       Responda as perguntas sobre os seguintes tópicos:

a.        Usos dos seis nós rapel

b.       O que são, e dar o significado das chamadas escalada padrão

c.        Usos de vários descendentes

d.       Dê sete regras para são de corda

e.        Dê sete regras de segurança

f.        Saber sobre primeiros socorros e como tratar pacientes

g.       Dê cinco maneiras de detectar falhas de cordas

Teste Prático

3.       Execute as seguintes tarefas:

a.        Amarre as seis nós

b.       Configure a configuração única corda e configuração canyoning

c.        Testemunhe um resgate penhasco demonstrado pelo instrutor

d.       Bobina e cadeia uma corda

e.        Configure os métodos de amarração

Rapel

4.       A partir de uma altura mínima de 10 metros, completa dois abseils em cada um dos seguintes dispositivos e sabem como anexá-los à corda:

a.        Cauda de baleia

b.       Robot

c.        Harpoon (fácil acesso)

d.       Figura de oito

e.        Piton-brake bar

f.        Rappel-rack

g.       Harpoon (convencional)

h.       Mosquetão Cruz

5.       Explicar como fazer o rapel clássico, e sobre o rapel ombro, para uso de emergência.

6.       Ser capaz de Prussik um penhasco de dez metros.